{"id":233,"date":"2022-09-15T15:46:15","date_gmt":"2022-09-15T13:46:15","guid":{"rendered":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/?p=233"},"modified":"2022-09-16T15:22:30","modified_gmt":"2022-09-16T13:22:30","slug":"references-bibliographiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/2022\/09\/15\/references-bibliographiques\/","title":{"rendered":"R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques"},"content":{"rendered":"\n<p>Acad\u00e9mie fran\u00e7aise. <em>Dictionnaire de l\u2019Acad\u00e9mie fran\u00e7aise<\/em>, <a href=\"http:\/\/www.dictionnaire-academie.fr\/\">www.dictionnaire-academie.fr<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Agence des droits fondamentaux de l\u2019Union europ\u00e9enne (FRA) et Conseil de l\u2019Europe (2015). <a href=\"https:\/\/www.echr.coe.int\/Documents\/Handbook_rights_child_FRA.pdf\"><em>Manuel de droit europ\u00e9en en mati\u00e8re de droits de l\u2019enfant<\/em><u> (coe.int)<\/u><\/a><\/p>\n\n\n\n<p>ANSA (2020). <em>Faire de la participation un levier pour la transformation des politiques publiques<\/em>. <a href=\"https:\/\/cartographie-participation.gogocarto.fr\/uploads\/cartographie-participation\/images\/config\/5e78792c9602a_P1010608.JPG\">https:\/\/cartographie-participation.gogocarto.fr\/uploads\/cartographie-participation\/images\/config\/5e78792c9602a_P1010608.JPG<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Arendt, H. (1995). <em>Qu\u2019est-ce que la politique<\/em> ?, Paris, \u00c9ditions du Seuil, p. 42-43.<\/p>\n\n\n\n<p>Argoud, D. (2017) L&rsquo;institution peut-elle faire participer l&rsquo;usager? Dans D. Argoud, M. Becquemin, C. Coss\u00e9e, &amp; A.-C. Oller, <em>Les nouvelles figures de l&rsquo;usager. De la domination \u00e0 l&rsquo;\u00e9mancipation?<\/em> 145-158. Rennes: Presses de l&rsquo;EHESP&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Arnstein, S. (1969). A ladder of citizen participation, <em>Journal of the American Institute of Planners<\/em>, 35(4),\u200e 216\u2013224.<\/p>\n\n\n\n<p>ATD Quart Monde (2021) R\u00e9ussir la participation de toutes et tous,Petit guide pratique pour agir <a href=\"http:\/\/www.atd-quartmonde.fr\/reussir-la-participation-de-toutes-et-tous-petit-guide-pratique-pour-agir\">www.atd-quartmonde.fr\/reussir-la-participation-de-toutes-et-tous-petit-guide-pratique-pour-agir<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Becker, H.S. (1985). <em>Outsiders. \u00c9tudes de sociologie de la d\u00e9viance.<\/em> Paris&nbsp;: M\u00e9taili\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Bellini, S. (2005). <em>C\u2019\u00e9tait le management participatif. Petit exercice de dissection d\u2019un concept<\/em>. Dirig\u00e9 par Martinez I. et POCHET C., Fronti\u00e8re(s), Presses de l\u2019Universit\u00e9 des sciences sociales de Toulouse.<\/p>\n\n\n\n<p>Berger, L. &amp; Luckman, T. (2003). <em>La Construction Sociale De La R\u00e9alit\u00e9<\/em>. 2e \u00e9d., Paris: A. Colin.<\/p>\n\n\n\n<p>Bj\u00f6rkhagen Turesson, A., (2019) Conceptions, Norms, and Values in the Work of Child Protective Services with Families at Risk: An Analysis of Social Workers\u2019 Diaries. <em>Clinical Social Work Journal<\/em> (2020) 48:369\u2013379<\/p>\n\n\n\n<p>Bourassa, C., Lavergne, C., Damant, D., Lessard, G., &amp; Turcotte, P. (2008). Child welfare workers\u2019 practice in cases involving domestic violence. <em>Child Abuse Review<\/em>, 17(3), 174-190.<\/p>\n\n\n\n<p>Boutanquoi, M. (2001). Pratiques de la relation d&rsquo;aide. <em>Connexions<\/em>, no 76, 157-167.<\/p>\n\n\n\n<p>Boutanquoi, M., Ansel, D., &amp; Bournel-Bosson, M. (2014). <em>Les entretiens parents\/professionnels en protection de l&rsquo;enfance : construire la confiance, Rapport pour l&rsquo;ONED.<\/em> Besan\u00e7on : Laboratoire de psychologie, Universit\u00e9 de Franche-Comt\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Buckley, H. (2000). Beyond the rhetoric: a \u2018working\u2019 version of child protection practices. <em>European Journal of Social Work<\/em>, 3 (1), 13\u201324.<\/p>\n\n\n\n<p>Buckley, H., Carr, N., &amp; Whelan, S. (2011). \u201cLike walking on eggshells\u201d: Service user views and expectations of the child protection system<em>. <\/em><em>Child &amp; Family Social Work<\/em>, 16(1), 101-110.<\/p>\n\n\n\n<p>Bromberg,M. (2004).La communication comme sympt\u00f4me de l\u2019appropriation du monde. In&nbsp;M.Bromberg &amp; , A. Trognon (sous la dir.). <em>Psychologie sociale et communication<\/em>. Paris&nbsp;: Dunod, pp. 21-30.<\/p>\n\n\n\n<p>Bromberg, M. (2004). Contrat de communication et co-construction du sens. InM. Bromberg &amp; A.Trognon (sous la dir.). <em>Psychologie sociale et communication<\/em>. Paris&nbsp;: Dunod, pp. 95&nbsp;108.<\/p>\n\n\n\n<p>Capelier, F. (2021). Du consentement \u00e0 la contrainte en protection de l\u2019enfance\u202f: accord, adh\u00e9sion ou avis\u202f?.&nbsp;<em>Vie sociale<\/em>, 33, 117-126.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Cardi, C. &amp; Deshayes, F. (2011) <em>Les effets de la loi du 2 janvier 2002 et du d\u00e9cret du 15 mars 2002 sur les pratiques professionnelles d\u2019\u00e9criture en protection de l\u2019enfance<\/em>. Rapport de recherche pour l\u2019ONED.<\/p>\n\n\n\n<p>Cha\u00efeb, S. (2022) <em>A l&rsquo;\u00e9preuve du placement, Des exp\u00e9riences minoritaires en protection de l&rsquo;enfance<\/em>. Presses Universitaires de Rennes.<\/p>\n\n\n\n<p>Chamberland, C., &amp; Milani, P. (2021). Rep\u00e8res pour un renouvellement des&nbsp;pratiques en protection de l\u2019enfance.&nbsp;<em>Vie Sociale (Paris),<\/em>&nbsp;<em>34-35<\/em>(2), 141-158.<\/p>\n\n\n\n<p>Chapeau, J. (2016) <em>La participation institutionnelle \u00e0 l\u2019\u00e9preuve de la protection de l\u2019enfance. Regards crois\u00e9s sur les freins au d\u00e9veloppement de la participation collective des parents en protection de l\u2019enfance. <\/em>Universit\u00e9 De Grenoble-Alpes.<\/p>\n\n\n\n<p>Claveau-Milanetto, C. (2021). Interroger la dynamique de la bientraitance dans le respect des besoins et droits de l\u2019enfant accueilli en protection de l\u2019enfance.&nbsp;<em>Cahiers de l&rsquo;enfance et de l&rsquo;adolescence<\/em>, 5, 15-28.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>CNCDH (2013). Avis sur le droit au respect de la vie priv\u00e9e et familiale et les placements d&rsquo;enfants en France. JORF n\u00b00176 du 31 juillet 2013, Texte n\u00b0 103.<\/p>\n\n\n\n<p>Corbillon, M., Dulery, A., &amp; Mackiewicz, M.-P. (1997). La participation des familles dans un dispositif de suppl\u00e9ance familiale, <em>La Revue internationale de l\u2019\u00e9ducation familiale<\/em>, vol. 1, n\u00b0 2, p. 61-75.<\/p>\n\n\n\n<p>CREDOC (2021) <em>Barom\u00e8tre du num\u00e9rique &#8211;<\/em> Enqu\u00eate sur la diffusion des technologies de l\u2019information et de la communication dans la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise. www.credoc.fr\/download\/pdf\/Sou\/Sou2021-4787.pdf<\/p>\n\n\n\n<p>De Boer, C., &amp; Coady, N. (2007). Good helping relationships in child welfare: Learning from stories of success. <em>Child &amp; Family Social Work<\/em>, 12(1), 32-42.<\/p>\n\n\n\n<p>De Gaulejac V. (2015). <em>Les sources de la honte<\/em>. Paris : Seuil<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e9fenseur des droits (2019). <em>D\u00e9mat\u00e9rialisation et in\u00e9galit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s aux services publics<\/em>, www.defenseurdesdroits.fr\/fr\/rapports\/2019\/01\/dematerialisation-et-inegalites-dacces-aux-services-publics<\/p>\n\n\n\n<p>Delens-Ravier, I. (2001). <em>Le placement d\u2019enfants et les familles. Recherche qualitative sur le point de vue de parents d\u2019enfants plac\u00e9s.<\/em> Li\u00e8ge: Jeunesse et Droit.<\/p>\n\n\n\n<p>Deshayes, F. (2013). Lire son dossier au tribunal pour enfants : entre accusation, traduction et trouble dans la place, SociologieS [En ligne].<\/p>\n\n\n\n<p>Dorla, E. (2021) <em>Etude sur les parcours scolaires des enfants plac\u00e9s \u00e0 l&rsquo;Aide sociale \u00e0 l&rsquo;enfance.<\/em> Th\u00e8se en Sciences de l\u2019\u00e9ducation. Universit\u00e9 paris Nanterre.<\/p>\n\n\n\n<p>DGCS (2016) <em>Proposition de trames de Projet pour l\u2019enfant et de Rapport de situation<\/em>. <a href=\"https:\/\/solidarites-sante.gouv.fr\/IMG\/pdf\/proposition_de_trames_de_projet_pour_l_enfant_et_de_rapport_de_situation.pdf\">https:\/\/solidarites-sante.gouv.fr\/IMG\/pdf\/proposition_de_trames_de_projet_pour_l_enfant_et_de_rapport_de_situation.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Dumbrill, G. C. (2006). Parental experience of child protection intervention: A qualitative study. <em>Child Abuse and Neglect<\/em>, 30(1), 27\u201337.<\/p>\n\n\n\n<p>Euillet, S., &amp; Lacharit\u00e9, C. (2021). L\u2019enfant et ses parents: des sujets de d\u00e9bats cl\u00e9s en protection de l\u2019enfance. <em>Vie sociale. N\u00b034-35,<\/em> 127-140.<\/p>\n\n\n\n<p>Euillet, S., &amp; Faisca, E. (2019). La participation des enfants en famille d\u2019accueil&nbsp;: points de vue des enfants, des parents et des professionnels. <em>Le Sociographe<\/em>, 68, 53-66.<\/p>\n\n\n\n<p>Euillet, S., Kettani M. &amp; Join-Lambert H. (2018) Changes in the quality of attachment of children in long-term foster care in France,&nbsp;<em>Special edition<\/em><em> International Journal of Child and Family Welfare<\/em><em>,<\/em> Vol.18, nr. 1\/2, 40-62. https:\/\/ugp.rug.nl\/IJCFW\/article\/view\/37880<\/p>\n\n\n\n<p>Euillet, S., Halifax, J., Moisset, P., &amp; Severac, N. (2017). La sant\u00e9 des enfants prot\u00e9g\u00e9s&nbsp;: un prendre soin \u00e0 la crois\u00e9e des sph\u00e8res \u00e9ducatives et sanitaires.&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unires-edusante.fr\/unires-recherche\/section\/la-revue-scientifique\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>Education, Sant\u00e9 et Soci\u00e9t\u00e9s,<\/em><\/a><em>&nbsp;4<\/em>(1), 77-93.<\/p>\n\n\n\n<p>Euillet, S., &amp; Join-Lambert, H. (2021-05-27). Les besoins d\u2019adolescentes vivant en foyer&nbsp;: leur point de vue sur un bien-\u00eatre possible. <em>Colloque international \u00ab&nbsp;les adolescents d\u2019aujourd\u2019hui&nbsp;: penser leur bien-\u00eatre en contexte scolaire et hors scolaire&nbsp;\u00bb,<\/em> Universit\u00e9 Saint-Etienne.<\/p>\n\n\n\n<p>Fargion, S. (2012) Synergies and tensions in child protection and parent support: policy lines and practitioners\u2019 cultures. <em>Child and Family Social Work<\/em> 2014, 19, pp 24\u201333.<\/p>\n\n\n\n<p>Ferenczi, S. (1982). <em>\u0152uvres compl\u00e8tes. <\/em><em>Tome III 1919-1926&nbsp;: Psychanalyse 3.<\/em> Paris&nbsp;: Payot.<\/p>\n\n\n\n<p>Forrester, D., Kershaw, S., Moss, H. &amp; Hughes, L. (2008), Communication skills in child protection: how do social workers talk to parents? <em>Child &amp; Family Social Work<\/em>, 13: 41-51.<\/p>\n\n\n\n<p>Fortin, A. (2009). L&rsquo;enfant expos\u00e9 \u00e0 la violence conjugale : quelles difficult\u00e9s et quels besoins d&rsquo;aide ?, <em>Empan<\/em>,n\u00b0 73), 119-127.<\/p>\n\n\n\n<p>Foudriat M. (2021). <em>La co-construction en actes &#8211; comment l&rsquo;analyser et la mettre en \u0153uvre<\/em>. Paris : Bruylant.<\/p>\n\n\n\n<p>Fourniau, J.-M., Lacaze J.-P., &amp; Lafont J. (1996). Transparence des d\u00e9cisions et participation des citoyens. Dossier du Minist\u00e8re de l&rsquo;Equipement, du Logement, des Transports et du Tourisme. Projet d&rsquo;infrastructures et d\u00e9bat public<em>. Techniques, territoires, et soci\u00e9t\u00e9s, 31, 9-57.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Frigout (2004). Enjeux conversationnels, savoir communs et gestion de l\u2019implicite. In M.Bromberg &amp; A. Trognon (sous la dir.). <em>Psychologie sociale et communication<\/em>, Paris&nbsp;: Dunod. 173-180<\/p>\n\n\n\n<p>Gladstone, J., Dumbrill, G., Leslie, B., Koster, A., Young, M., &amp; Ismaila, A. (2012). Looking at engagement and outcome from the perspectives of child protection workers and parents. <em>Children and Youth Services Review<\/em>, 34(1), 112-118<\/p>\n\n\n\n<p>Godbout J. T. (1983). <em>La participation contre la d\u00e9mocratie<\/em>. Montr\u00e9al: Les \u00c9ditions coop\u00e9ratives Albert Saint-Martin, Collection: Pratiques sociales.<\/p>\n\n\n\n<p>Gouttenoire, A. (2020). Le Comit\u00e9 des droits de l\u2019enfant des Nations Unies, acteur majeur de la protection effective des droits de&nbsp;l\u2019enfant.&nbsp;<em>Revue trimestrielle des droits de l&rsquo;Homme<\/em>, 122, 121-138.<\/p>\n\n\n\n<p>Guigue, M. &amp;&nbsp;Tillard, B. (2010). Parents et professionnels du travail \u00e9ducatif&nbsp;: une relation en tension: Regards crois\u00e9s autour de vingt jeunes en&nbsp;difficult\u00e9.&nbsp;<em>La revue internationale de l&rsquo;\u00e9ducation familiale, 27<\/em>(1), 57-80.<\/p>\n\n\n\n<p>Hardy, G. (2010). \u00ab <em>S\u2019il te plait ne m\u2019aide pas<\/em> \u00bb. S\u00e9minaire du Service Appui Sant\u00e9, r\u00e9alis\u00e9 par Processus Recherche \u00e0 Paris, le 2 d\u00e9cembre 2010.<\/p>\n\n\n\n<p>Hardy, G. (2012). <em>S\u2019il te pla\u00eet, ne m\u2019aide pas: L\u2019aide sous injonction administrative ou judiciaire<\/em>. Paris&nbsp;: \u00c9r\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n<p>Hart, R. A. (1992). <em>Children\u2019s participation: From tokenism to citizenship<\/em>. Florence, Italy: United Nations Children\u2019s Fund International Child Development Centre.<\/p>\n\n\n\n<p>Haut Conseil du Travail Social (2019) Kit&nbsp;: participation citoyenne aux politiques de solidarit\u00e9s. <a href=\"https:\/\/solidarites-sante.gouv.fr\/IMG\/pdf\/kit_participation_citoyenne_hcts.pdf\">https:\/\/solidarites-sante.gouv.fr\/IMG\/pdf\/kit_participation_citoyenne_hcts.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>HCTS (2017) Participation des personnes accompagn\u00e9es aux instances de gouvernance et \u00e0 la formation des travailleurs sociaux. https:\/\/solidarites-sante.gouv.fr\/IMG\/pdf\/rapport_participation.pdf<\/p>\n\n\n\n<p>HCTS (2019). L\u2019accompagnement social et \u00e9ducatif individuel et collectif \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique. <a href=\"https:\/\/solidarites-sante.gouv.fr\/IMG\/pdf\/accompagnement_social_et_educatif.pdf\">accompagnement_social_et_educatif.pdf (solidarites-sante.gouv.fr)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>HCTS (2021). Pratiques \u00e9mergentes du travail social et du d\u00e9veloppement social. Rapport publi\u00e9. https:\/\/solidarites-sante.gouv.fr\/ministere\/acteurs\/instances-rattachees\/haut-conseil-du-travail-social-hcts\/rapports-et-publications-du-hcts\/rapports\/article\/pratiques-emergentes-du-travail-social-et-du-developpement-social<\/p>\n\n\n\n<p>Healy, K., &amp;Darlington Y. (2009). Service user participation in diverse child protection contexts: principles for practice. <em>Child and Family Social Work<\/em> , 14, pp 420\u2013430 13: 41\u201351.<\/p>\n\n\n\n<p>Henaff, G., Potin, \u00c9. &amp; Sorin, F. (2021). Les enjeux de la concertation dans les dispositifs de protection de l\u2019enfance: L\u2019exemple de la r\u00e9gulation des pratiques num\u00e9riques des enfants plac\u00e9s. <em>La nouvelle revue &#8211; \u00c9ducation et soci\u00e9t\u00e9 inclusives<\/em>, 89-90,1, 83-99.<\/p>\n\n\n\n<p>Hirschman, A., (1995). <em>D\u00e9fection et prise de parole<\/em>. Paris, Fayard,<\/p>\n\n\n\n<p>H\u00f6jer, I. (2011). Parents with Children in Foster Care \u2014 How Do They Perceive Their Contact with Social Workers? <em>Practice: Social Work in Action<\/em>, 23:2, pp. 111-123<\/p>\n\n\n\n<p>IGAS (2019). <em>D\u00e9marche de consensus relative aux interventions de protection de l\u2019enfance \u00e0 domicile.<\/em> Rapport public 2019-036R.<\/p>\n\n\n\n<p>Jaboureck, B. (1987). Que l\u2019on sache que des humains ont v\u00e9cu, <em>Revue Quart Monde<\/em> [En ligne], 122 | 1987\/1, <a href=\"https:\/\/www.revue-quartmonde.org\/4257\">https:\/\/www.revue-quartmonde.org\/4257<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Join-Lambert, H., Euillet, S., Boddy, J., Statham, J., Danielsen, I., &amp; Geurts, E. (2014). L&rsquo;implication des parents dans l&rsquo;\u00e9ducation de leur enfant plac\u00e9. Approches europ\u00e9ennes. <em>Revue Fran\u00e7aise de P\u00e9dagogie<\/em>, 187, 71-80.<\/p>\n\n\n\n<p>Join-Lambert, H., Denecheau, B. &amp; Robin, P. (2019). La scolarit\u00e9 des enfants plac\u00e9s&nbsp;: quels leviers pour la suppl\u00e9ance familiale&nbsp;? <em>\u00c9ducation et soci\u00e9t\u00e9s<\/em>, 44, 165-179.<\/p>\n\n\n\n<p>Juan, M. (2021). Les recherches participatives \u00e0&nbsp;l\u2019\u00e9preuve du politique,&nbsp;<em>Sociologie du travail<\/em>, 63\/1.<\/p>\n\n\n\n<p>Kertudo, P., S\u00e9cher, R. &amp; Tith, F. (2015). L\u2019invisibilit\u00e9 sociale, publics et m\u00e9canismes&nbsp;: l\u2019entourage familial des enfants plac\u00e9s dans le cadre de la protection de l\u2019enfance. <em>Recherche sociale<\/em>, 216, 4-114.<\/p>\n\n\n\n<p>Khoo, E. G., Hyvonen, U. &amp; Nygren, L. (2002) Child welfare or child protection: uncovering Swedish and Canadian orientation to social intervention in child maltreatment. <em>Qualitative Social Work<\/em>, 1 (4), 451\u2013471.<\/p>\n\n\n\n<p>Krause, H-U. (2019) <em>Beteiligung als umfassende Kultur. <\/em><em>Haltungen-Methoden-Strukturen<\/em>. [<em>La participation comme culture globale. Postures \u2013 M\u00e9thodes \u2013 Structures]<\/em> Frankfurt am Main: IGFH \u2013 FICE.<\/p>\n\n\n\n<p>Lacharit\u00e9, C., Sellenet, C., &amp; Chamberland, C. (Eds) (2015). <em>La protection de l\u2019enfance : la parole des enfants et des parents.<\/em> Qu\u00e9bec&nbsp;: Presses de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec.<\/p>\n\n\n\n<p>Lacharit\u00e9, C., \u00c9thier, L.S., &amp; Nolin, P. (2006). Vers une th\u00e9orie \u00e9cosyst\u00e9mique de la n\u00e9gligence envers les enfants. <em>Bulletin de psychologie<\/em>, 59, 381-394.<\/p>\n\n\n\n<p>Lapierre, S. &amp; C\u00f4t\u00e9, I. (2011). On n\u2019est pas l\u00e0 pour r\u00e9gler le probl\u00e8me de violence conjugale, on est l\u00e0 pour prot\u00e9ger l\u2019enfant : la conceptualisation des situations de violence conjugale dans un centre jeunesse du Qu\u00e9bec. <em>Service social, 57<\/em>(1), 31\u201348.<\/p>\n\n\n\n<p>Mackiewicz, M.-P. (2002). Early Residential Foster Care : Parental Experiences Concerning Their Co-operation with Professional Workers. In E. Knorth (Ed), <em>Professionalization and Participation in Child and Youth Care<\/em> (pp. 201-211). Ashgate.<\/p>\n\n\n\n<p>Maupas, C. (2019). Le recours aux technologies socionum\u00e9riques chez les parents d\u2019enfants plac\u00e9s : support de liens, outils de r\u00e9sistances. <em>Enfances, Familles, G\u00e9n\u00e9rations<\/em>, (32).<\/p>\n\n\n\n<p>Neuburger, R. (2015). Traumatisme individuel et&nbsp;traumatisme familial: \u00ab&nbsp;Un train peut en&nbsp;cacher un&nbsp;autre&nbsp;\u00bb. In R. Coutanceau &amp; R. Bennegadi (Eds),&nbsp;<em>Souffrances familiales et r\u00e9silience: Filiation, couple et parentalit\u00e9<\/em>&nbsp;(pp. 1-18). Paris: Dunod.<\/p>\n\n\n\n<p>ONPE (2015) <em>Dixi\u00e8me rapport au Gouvernement et au Parlement<\/em>. La Documentation Fran\u00e7aise<\/p>\n\n\n\n<p>ONPE (2016) <em>Le PPE : \u00e9tat des lieux, enjeux organisationnels et pratiques<\/em>. La Documentation Fran\u00e7aise<\/p>\n\n\n\n<p>Payet J.-P., Giuliani F., &amp; Laforgue D. (2008) (dir.). <em>La voix des acteurs faibles. De l&rsquo;indignit\u00e9 \u00e0 la reconnaissance<\/em>. Rennes&nbsp;:Presses universitaires de Rennes.<\/p>\n\n\n\n<p>P\u00e9rier, P. (2005) <em>\u00c9cole et familles populaires&nbsp;: sociologie d\u2019un diff\u00e9rend.<\/em> Presses universitaires de Rennes.<\/p>\n\n\n\n<p>Pesqueux, Y. (2006). <em>Le \u201c nouveau management public \u201d (ou New Public Management). <\/em>Document en ligne.<\/p>\n\n\n\n<p>Picot, A. (2020). L\u2019implication des parents d\u2019enfants plac\u00e9s en France et en Norv\u00e8ge. <em>La revue internationale de l&rsquo;\u00e9ducation familiale<\/em>, 47, 191-210.<\/p>\n\n\n\n<p>Piveteau, D. (2022). <em>Experts, acteurs, ensemble\u2026 pour une soci\u00e9t\u00e9 qui change.<\/em> Rapport remis au premier ministre.<\/p>\n\n\n\n<p>Potin, E. (2021), La correspondance num\u00e9rique des enfants plac\u00e9s, <em>Vie sociale<\/em>, Er\u00e8s, n\u00b034.<\/p>\n\n\n\n<p>Prisca Martin, D.,&nbsp;Garcia, N.,&nbsp;Rivi\u00e8re, M. &amp;&nbsp;Schwartz, A. (2020). Comment rompre les logiques d\u2019isolement autour de l\u2019accompagnement\u2026 de la parentalit\u00e9&nbsp;? Action-recherche aupr\u00e8s des REAAP.&nbsp;<em>Connexions<\/em>, 114, 155-167.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Renoux, M-C. (2019). Grande pauvret\u00e9 et assistance \u00e9ducative&nbsp;: faire \u00e9voluer les pratiques. <em>D\u00e9lib\u00e9r\u00e9e<\/em>, 8, 67-71.<\/p>\n\n\n\n<p>Robin, P. (2020) \u00ab&nbsp;<em>L\u2019enfant de personne&nbsp;\u00bb. A l\u2019\u00e9preuve du placement et de sa sortie<\/em>. N\u00eemes&nbsp;: Champ Social.<\/p>\n\n\n\n<p>Romito, P., (2011). Les violences conjugales post-s\u00e9paration et le devenir des femmes et des enfants, <em>La revue internationale de l&rsquo;\u00e9ducation familiale, <\/em>1 (n\u00b0 29), 87-105.<\/p>\n\n\n\n<p>Rullac, S. (2021). Les expertises d\u2019usage et usag\u00e8re : quelles d\u00e9finitions pour quelle participation ? <em>Revue de la petite enfance,<\/em> Association de la revue [petite] enfance, Participation des familles dans les r\u00e9seaux professionnels : simulacre ou r\u00e9alit\u00e9 ?<\/p>\n\n\n\n<p>Rurka, A. (2008). <em>L\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019action \u00e9ducative d\u2019aide \u00e0 domicile. Le point de vue des usagers et des professionnels.<\/em> Pr\u00e9face de Michel Corbillon. Paris&nbsp;: Harmattan.<\/p>\n\n\n\n<p>Rurka, A., Tillard B. Vallerie B., &amp; Martins E. (2009). <em>Les interventions socio\u00e9ducatives en milieu ordinaire aupr\u00e8s des familles aux besoins multiples<\/em>. Rapport de recherche financ\u00e9e par l&rsquo;ONED dans le cadre de l&rsquo;appel d&rsquo;offres th\u00e9matique.<\/p>\n\n\n\n<p>Rurka, A., &amp; Rousseau P. (2017). <em>Le principe du respect du contradictoire dans l\u2019\u00e9laboration des \u00e9crits en AEMO. <\/em>[Rapport de recherche] Universit\u00e9 Paris Nanterre. ffhal-02366957.<\/p>\n\n\n\n<p>Rurka, A., &amp; Rousseau, P. (2018). Production des connaissances sur les processus participatifs comme finalit\u00e9 de la recherche. <em>Pens\u00e9e plurielle, <\/em>48\/2), 61-76<\/p>\n\n\n\n<p>Rurka, A., Mathiot L. &amp; Barros Leal, A. (2020). <em>Quel avenir apr\u00e8s le SAJE et le SAPPEJ? Comprendre les orientations propos\u00e9es aux familles en fin de mesure, \u00e0 partir de l\u2019\u00e9tude du processus d\u00e9cisionnel<\/em>. Rapport de recherche publi\u00e9. https:\/\/onpe.gouv.fr\/actualite\/quel-avenir-apres-saje-et-sappej-comprendre-orientations-proposees-aux-familles-en-fin<\/p>\n\n\n\n<p>Rurka, A. &amp; Seraphin, G. (2022). Apprivoiser l\u2019espace intime du sujet : des questions de recherche empreintes d\u2019\u00e9thique et ferment d\u2019un renouvellement m\u00e9thodologique. In. B. Albero &amp; J. Thievenaz (Eds.).&nbsp;<em>Trait\u00e9 de m\u00e9thodologie de la recherche en sciences de l&rsquo;\u00e9ducation et de la formation<\/em>. Edition de Boeck, Raison et Passions.<\/p>\n\n\n\n<p>Schmitz, J. (2016). Acc\u00e8s aux droits et \u00e9galit\u00e9 des droits en mati\u00e8re de sant\u00e9 dans le rapport d\u2019activit\u00e9 pour 2015 du d\u00e9fenseur des droits.&nbsp;<em>Droit, Sant\u00e9 et Soci\u00e9t\u00e9<\/em>, 4, 5-10.<\/p>\n\n\n\n<p>Schreiber, J.C., Fuller, T., &amp; Paceley, M. S. (2013). Engagement in child protective services: Parent perceptions of worker skills. <em>Children and Youth Services Review<\/em>, 35(4), 707\u2013715&nbsp;;<\/p>\n\n\n\n<p>Sch\u00fctz, A. (1987). <em>Le chercheur et le quotidien<\/em>. Paris: M\u00e9ridiens Klincksieck.<\/p>\n\n\n\n<p>S\u00e9cher, R. (2009). <em>Reconnaissance sociale et dignit\u00e9 des parents d\u2019enfants plac\u00e9s en protection de l\u2019enfance.<\/em> Universit\u00e9 de Nantes: Th\u00e8se en Sciences de l&rsquo;\u00e9ducation.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Service de lutte contre la pauvret\u00e9, la pr\u00e9carit\u00e9 et l&rsquo;exclusion sociale (2021). <em>Le dialogue, une d\u00e9marche f\u00e9conde pour l\u2019effectivit\u00e9 des droits Agora, un exemple inspirant<\/em>. Rapport publi\u00e9 20 ans d\u2019Agora &#8211; Portail de l&rsquo;aide \u00e0 la jeunesse en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles (cfwb.be)<\/p>\n\n\n\n<p>S\u00e9verac, N. (2015). Les enfants expos\u00e9s aux violences conjugales&nbsp;: une cat\u00e9gorie prise en compte par l&rsquo;action publique&nbsp;?. In K. Sadlier (Ed.),&nbsp;<em>L&rsquo;enfant face \u00e0 la violence dans le couple,<\/em>&nbsp;7-34. Paris: Dunod.<\/p>\n\n\n\n<p>Sintomer, Y. (2008). Du savoir d&rsquo;usage au m\u00e9tier de citoyen ?, <em>Raisons politiques<\/em>, 3 (n\u00b0 31), 115-133<\/p>\n\n\n\n<p>Spratt, T., &amp; Callan, J. (2004). Parents\u2019 views on social work interventions in child welfare cases. <em>British Journal of Social Work<\/em>, 34(2), 199-224.<\/p>\n\n\n\n<p>Stanley, N., Miller, P., Foster, H. R., &amp; Thomson, G. (2011). A stop\u2013start response: Social services\u2019 interventions with children and families notified following domestic violence incidents. <em>British Journal of Social Work<\/em>, 41(2), 296-313<\/p>\n\n\n\n<p>Stettinger, V. (2019). Les \u00ab&nbsp;non-parents&nbsp;\u00bb. Ou comment on devient parent d\u2019un enfant absent. <em>Ethnologie fran\u00e7aise<\/em>, 49, 407-419.<\/p>\n\n\n\n<p>Tchir, T. (2017). <em>Hannah Arendt&rsquo;s Theory of Political Action. Daimonic Disclosure of the \u2018Who&rsquo;<\/em>. Palgrave Macmillan, Cham.<\/p>\n\n\n\n<p>Tillard, B., Vallerie B., &amp; Rurka R. (2016). Intervention \u00e9ducative contrainte : relations entre familles et professionnels intervenant \u00e0 domicile. <em>Enfances Familles G\u00e9n\u00e9rations<\/em>, Conseil de d\u00e9veloppement de la recherche sur la famille du Qu\u00e9bec (CDRFQ)\/ INRS-UCS, ffhalshs-01228868f<\/p>\n\n\n\n<p>Touahria-Gaillard, A. (2011). La force des liens d\u00e9mat\u00e9rialis\u00e9s. Associations de parents d&rsquo;enfants plac\u00e9s, technologies de l&rsquo;information et mobilisations. In M.-C. Bureau, &amp; I. Sainsaulieu (dir.), <em>Reconfigurations de l&rsquo;Etat social en pratique : les interactions entre institutionnels, professionnels et citoyens dans le champ de l&rsquo;intervention sociale<\/em>. Presses Universitaires du Septentrion. pp. 265-280.<\/p>\n\n\n\n<p>Turney, D. (2012). A relationship-based approach to engaging involuntary clients: the contribution of recognition theory, <em>Child and Family Social Wor<\/em>k 2012, 17, pp 149\u2013159.<\/p>\n\n\n\n<p>Unterreiner A. (2021). <em>L<\/em><em>es familles issues de l\u2019immigration au sein des dispositifs de soutien \u00e0 la parentalit\u00e9. Postures des intervenants sociaux et capacit\u00e9s d\u2019action des parents<\/em>. Dossier d\u2019\u00e9tude 219. CNAF<\/p>\n\n\n\n<p>Verdier, P. &amp;&nbsp;Dourgnon, L. (2009). L&rsquo;acc\u00e8s aux dossiers en protection de l&rsquo;enfance.<em>&nbsp;Journal du droit des jeunes<\/em>, 288, 34-38.<\/p>\n\n\n\n<p>Warren J. (2007). <em>Service User and Carer Participation in Social Work<\/em>. Glasgow: Learning Matters.<\/p>\n\n\n\n<p>Wilpert, M.D (2018). Entre rep\u00e8res \u00e9ducatifs, valeurs et normes&nbsp;: \u00ab&nbsp;Attention, passage dangereux&nbsp;!&nbsp;\u00bb. In D. Coum, M.D. Wilpert &amp; G. Neyrand (Eds), <em>Malaise dans le soutien \u00e0 la parentalit\u00e9&nbsp;: pour une \u00e9thique d\u2019intervention<\/em> (pp. 55-88). Toulouse&nbsp;: Er\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n<p>Yatchmenoff, D. K. (2005). Measuring client engagement from the client&rsquo;s perspective in nonvoluntary child protective services. <em>Research on Social Work Practice<\/em>, 15(2), 84\u201396.<\/p>\n\n\n\n<p>Yung, C. (2019). <em>Prot\u00e9ger l\u2019enfant. Mise en perspective d\u2019une reconfiguration du statut de l\u2019enfance.<\/em> Paris&nbsp;: Champ social.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Acad\u00e9mie fran\u00e7aise. Dictionnaire de l\u2019Acad\u00e9mie fran\u00e7aise, www.dictionnaire-academie.fr Agence des droits fondamentaux de l\u2019Union europ\u00e9enne (FRA) et Conseil de l\u2019Europe (2015). Manuel de droit europ\u00e9en en mati\u00e8re de droits de l\u2019enfant (coe.int) ANSA (2020). Faire de la participation un levier pour la transformation des politiques publiques. https:\/\/cartographie-participation.gogocarto.fr\/uploads\/cartographie-participation\/images\/config\/5e78792c9602a_P1010608.JPG Arendt, H. (1995). Qu\u2019est-ce que la politique ?, Paris,&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[10],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-233","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-p5bibliographie"],"taxonomy_info":{"category":[{"value":10,"label":"R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques"}]},"featured_image_src_large":false,"author_info":{"display_name":"admin","author_link":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/author\/scarella\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":10,"name":"R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques","slug":"p5bibliographie","term_group":0,"term_taxonomy_id":10,"taxonomy":"category","description":"","parent":12,"count":1,"filter":"raw","cat_ID":10,"category_count":1,"category_description":"","cat_name":"R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques","category_nicename":"p5bibliographie","category_parent":12}],"tag_info":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/233","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=233"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/233\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":234,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/233\/revisions\/234"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=233"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=233"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=233"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/copa75\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=233"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}