{"id":22,"date":"2021-11-19T16:20:02","date_gmt":"2021-11-19T15:20:02","guid":{"rendered":"https:\/\/efisaf.parisnanterre.fr\/epcp\/?page_id=22"},"modified":"2026-03-10T13:05:32","modified_gmt":"2026-03-10T12:05:32","slug":"programme-de-recherche-epcp-enfant-protege-confie-a-un-proche","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/","title":{"rendered":"Programme de recherche EPCP (Enfant prot\u00e9g\u00e9 confi\u00e9 \u00e0 un proche)"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Men\u00e9 par des chercheur.e.s de l&rsquo;\u00e9quipe <em>Education familiale et interventions sociales aupr\u00e8s des familles <\/em>(Efis) du <em>Centre de recherches Education et Formation <\/em>(Cref) de l&rsquo;Universit\u00e9 Paris Nanterre, le programme de recherche EPCP <strong>vise \u00e0 comprendre les pratiques de confiage institutionnalis\u00e9es en protection de l&rsquo;enfance dans les d\u00e9partements et collectivit\u00e9s territoriales \u00e0 com<\/strong>p\u00e9tences d\u00e9partementales d&rsquo;outre-mer. Il comprend plusieurs projets de recherche qui en constituent des volets distincts mais compl\u00e9mentaires : une revue de litt\u00e9rature sur les pratiques \u00e9ducatives et les interventions socio-\u00e9ducatives dans ces d\u00e9partements et collectivit\u00e9s ; un questionnaire aupr\u00e8s des enfants, tiers et parents ; et des \u00e9tudes par entretiens aupr\u00e8s des enfants, tiers, parents et professionnel.le.s. pour explorer des aspects plus pr\u00e9cis, comme celui de l&rsquo;interprofessionnalit\u00e9 ou celui du processus qui conduit au choix d&rsquo;un. tiers. <\/strong><\/p>\n\n\n<style>.kt-tabs-id22_2124fa-5a > .kt-tabs-content-wrap > .wp-block-kadence-tab{border-top:1px solid #eeeeee;border-right:0px solid #eeeeee;border-bottom:0px solid #eeeeee;border-left:0px solid 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kt-tabs-icon-side-right kt-tab-title-inactive\"><a href=\"#tab-choixdutiers\" data-tab=\"4\" class=\"kt-tab-title kt-tab-title-4 \"><span class=\"kt-title-text\">Choix du tiers<\/span><\/a><\/li><\/ul><div class=\"kt-tabs-content-wrap\">\n<div class=\"wp-block-kadence-tab kt-tab-inner-content kt-inner-tab-1 kt-inner-tab09c126-ba\"><div class=\"kt-tab-inner-content-inner\">\n<p class=\"has-drop-cap\">Volet \u00ab&nbsp;Revue de litt\u00e9rature synth\u00e9tique : Enfance, jeunesse et \u00e9ducation familiale dans les Dom aujourd\u2019hui : processus \u00e9ducatifs intrafamiliaux et interventions socio-\u00e9ducatives&nbsp;\u00bb (janvier-avril 2020).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Acteurs&nbsp;:<\/strong> Katarzyna Halasa (docteure en sciences de l\u2019\u00e9ducation et de la formation, consultante), Gilles S\u00e9raphin (PU Paris Nanterre), Virginie Avezou-Boutry (MCF Paris Nanterre).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>P\u00e9riode&nbsp;:<\/strong> 2020.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00e9thode&nbsp;:<\/strong> Revue de litt\u00e9rature.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Soutien&nbsp;:<\/strong> Financement du Minist\u00e8re des Outre-mer via le groupe SOS Jeunesse. Contribution en nature d&rsquo;enseignant.e.s-chercheur.e.s de l&rsquo;UPN.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Communications et publications&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>HALASA Katarzyna, S\u00c9RAPHIN Gilles, AVEZOU-BOUTRY Virginie,<em> Revue de litt\u00e9rature synth\u00e9tique : Enfance, jeunesse et \u00e9ducation familiale dans les Dom aujourd\u2019hui : processus \u00e9ducatifs intrafamiliaux et interventions socio-\u00e9ducatives<\/em>, 2020. <a href=\"https:\/\/hal.archives-ouvertes.fr\/hal-03442845\">https:\/\/hal.archives-ouvertes.fr\/hal-03442845<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, AVEZOU-BOUTRY Virginie,<em> Pr\u00e9sentation du rapport&nbsp;: Revue de litt\u00e9rature synth\u00e9tique : Enfance, jeunesse et \u00e9ducation familiale dans les Dom aujourd\u2019hui : processus \u00e9ducatifs intrafamiliaux et interventions socio-\u00e9ducatives,<\/em>&nbsp;Conseil d\u00e9partemental de la R\u00e9union, 10 d\u00e9cembre 2021.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, AVEZOU-BOUTRY Virginie,<em> Pr\u00e9sentation du rapport&nbsp;: Revue de litt\u00e9rature synth\u00e9tique : Enfance, jeunesse et \u00e9ducation familiale dans les Dom aujourd\u2019hui : processus \u00e9ducatifs intrafamiliaux et interventions socio-\u00e9ducatives<\/em>, R\u00e9seau Interdom, Id\u00e9al Connaissance, 6 novembre 2020.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-advancedbtn.kb-btns22_14af61-5e{gap:var(--global-kb-gap-xs, 0.5rem );justify-content:center;align-items:center;}.kt-btns22_14af61-5e .kt-button{font-weight:normal;font-style:normal;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-advancedbtn kb-buttons-wrap kb-btns22_14af61-5e\"><style>ul.menu .wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_48c47c-a8.kb-button{width:initial;}.wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_48c47c-a8.kb-button{color:var(--global-palette9, #ffffff);background:var(--global-palette1, #3182CE);border-top-color:var(--global-palette1, 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kt-tab-inner-content kt-inner-tab-2 kt-inner-tab79c724-68\"><div class=\"kt-tab-inner-content-inner\">\n<p class=\"has-drop-cap\">Volet sp\u00e9cifique \u00ab&nbsp;Interprofessionalit\u00e9 et co-construction \u00bb : Mise en \u0153uvre de l&rsquo;interprofessionalit\u00e9 et de la co-construction dans l&rsquo;\u00e9laboration et la mise en \u0153uvre du dispositif d\u2019accompagnement. Cette \u00e9tude de l&rsquo;interprofessionnalit\u00e9 et de la co-construction est r\u00e9alis\u00e9e par l\u2019UPN, sur les territoires de la Martinique, la R\u00e9union et Saint-Martin.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Acteurs&nbsp;:<\/strong>&nbsp;Ensembles des d\u00e9partements et collectivit\u00e9s d\u2019outre-mer souhaitant participer (A l\u2019heure actuelle&nbsp;: Saint-Martin -2020, Martinique -2021- et R\u00e9union -2021. Chercheur.e.s&nbsp;: Gilles S\u00e9raphin (PU Paris Nanterre, responsable scientifique), Virginie Avezou-Boutry (MCF Paris Nanterre). Ensemble des acteurs du programme Erasmus + Interro. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>P\u00e9riode&nbsp;:<\/strong> 2019-2022.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00e9thode&nbsp;:<\/strong> Entretiens, observations.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Soutiens&nbsp;:<\/strong> Ce projet constitue le volet \u00ab&nbsp;Observation des pratiques&nbsp;\u00bb du Projet Erasmus+ Interpro, faisant l\u2019objet de la convention \u00ab&nbsp;Project with multiple beneficiaries under the ERASMUS+ Programme concerning the implementation of the Erasmus+ Strategic Partnership : \u00ab\u00a0Training challenges of interprofessionality in social intervention \u2013 INTERPRO n\u00b019PS0002\u201d&nbsp;\u00bb (r\u00e9unissant la HE2B -Belgique, l&rsquo;Universit\u00e9 de Belgrade -Bulgarie, l&rsquo;Universit\u00e9 de Lisbonne -Portugal, l&rsquo;Universit\u00e9 de Sherbrooke -Qu\u00e9bec- et l&rsquo;Universit\u00e9 de Paris-Nanterre -France) avec, comme terrain d\u2019observation, La R\u00e9union. Dans son aspect&nbsp;\u00ab&nbsp;co-construction&nbsp;\u00bb, avec comme terrains s\u2019observation Saint-Martin, La Martinique et La R\u00e9union, il est par ailleurs soutenu par la Fondation de France.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Avis RGPD&nbsp;: <\/strong>Aval DPO UPN juillet 2020.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Avis \u00e9thique&nbsp;: <\/strong>Avis favorable du Comit\u00e9 d\u2019\u00e9thique et de recherche SPSE de l\u2019UPN en le 25 ao\u00fbt 2020 (avis n\u00b0 2020-08-01).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Communications et publications&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, AVEZOU-BOUTRY Virginie,&nbsp;<em>L&rsquo;enfant prot\u00e9g\u00e9 confi\u00e9 \u00e0 un proche&nbsp; (EPCP) dans les collectivit\u00e9s locales fran\u00e7aises de l&rsquo;arc indien et atlantique : \u00e9tat des lieux et questions&nbsp;de&nbsp;recherche<\/em>, Congr\u00e8s de l&rsquo;Association internationale de recherche et de formation en \u00e9ducation familiale (Aifref), Martinique 16 mai 2019.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, \u00ab&nbsp;Une petite \u00eele comme laboratoire de la R\u00e9publique : le confiage institutionnalis\u00e9 \u00e0 Saint-Martin&nbsp;\u00bb, <em>Vie sociale<\/em>, Nouvelle s\u00e9rie, Dossier&nbsp;: \u00ab&nbsp;Protection de l\u2019enfance : actualit\u00e9 de la recherche et de l\u2019intervention&nbsp;\u00bb (sous la direction de Gilles S\u00e9raphin, Pierrine Robin et Marc de Montalembert), n\u00b0 34-35, 2021, pp. 253-270.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, AVEZOU-BOUTRY Virginie,&nbsp;<em>Pr\u00e9sentation du programme de recherche&nbsp;: \u00ab&nbsp;L&rsquo;enfant prot\u00e9g\u00e9 confi\u00e9 \u00e0 un proche (EPCP) dans les collectivit\u00e9s locales fran\u00e7aises de l&rsquo;arc indien et atlantique : \u00e9tat des lieux et questions&nbsp;de&nbsp;recherche\u00bb<\/em>, Conseil d\u00e9partemental de la R\u00e9union, 10 d\u00e9cembre 2021.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles,&nbsp;<em>Enfants prot\u00e9g\u00e9s confi\u00e9s \u00e0 un proche \u00e0 la Martinique, la R\u00e9union et \u00e0 Saint-Martin : Qui sont les acteurs du confiage ? Rapport d\u2019analyse du questionnaire rempli par les tiers, parents et enfants en Martinique, \u00e0 la R\u00e9union et \u00e0 Saint-Martin<\/em>. CREF (EA 1589), 2022.&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03889318\" target=\"_blank\">\u27e8hal-03889318\u27e9<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles,&nbsp;<em>La prise en compte de la dimension culturelle en protection de l&rsquo;enfance : les d\u00e9partements et collectivit\u00e9s d&rsquo;outre-mer comme laboratoires au service de tous les enfants de la R\u00e9publique<\/em>, Rencontre territoriales de la protection de l\u2019enfance, Universit\u00e9 de la R\u00e9union, 30 novembre 2022.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, <em>Les conditions de la participation&nbsp;: travailler sur le contexte,<\/em> S\u00e9minaire&nbsp;international du&nbsp;Groupe international de recherche \u00a0\u00bbenfants, familles et vuln\u00e9rabilit\u00e9s\u00a0\u00bb (Girefv), Lleida (Espagne), 6 juillet 2023.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, \u00ab&nbsp;Comment faire alliance pour prot\u00e9ger un enfant en danger&nbsp;? L\u2019accompagnement des tiers \u00e0 la R\u00e9union&nbsp;\u00bb,&nbsp;<em>La revue internationale de l\u2019\u00e9ducation familiale,<\/em>&nbsp;n\u00b0 51, 2023. &nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Pour avoir acc\u00e8s au contenu de la mallette : <a href=\"https:\/\/www.usherbrooke.ca\/travail-social\/recherche\/linterprofessionnalite-dans-lintervention-sociale \">https:\/\/www.usherbrooke.ca\/travail-social\/recherche\/linterprofessionnalite-dans-lintervention-sociale <\/a><\/p>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-advancedbtn.kb-btns22_a7baf7-45{gap:var(--global-kb-gap-xs, 0.5rem );justify-content:center;align-items:center;}.kt-btns22_a7baf7-45 .kt-button{font-weight:normal;font-style:normal;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-advancedbtn kb-buttons-wrap kb-btns22_a7baf7-45\"><style>ul.menu .wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_2b4347-25.kb-button{width:initial;}.wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_2b4347-25.kb-button{color:var(--global-palette9, #ffffff);background:var(--global-palette1, #3182CE);border-top-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-top-style:solid;border-right-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-right-style:solid;border-bottom-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-bottom-style:solid;border-left-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-left-style:solid;}.wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_2b4347-25.kb-button:hover, .wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_2b4347-25.kb-button:focus{color:var(--global-palette1, #3182CE);background:var(--global-palette9, #ffffff);border-top-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-top-style:solid;border-right-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-right-style:solid;border-bottom-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-bottom-style:solid;border-left-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-left-style:solid;}@media all and (max-width: 1024px){.wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_2b4347-25.kb-button{border-top-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-top-style:solid;border-right-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-right-style:solid;border-bottom-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-bottom-style:solid;border-left-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-left-style:solid;}}@media all and (max-width: 1024px){.wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_2b4347-25.kb-button:hover, .wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_2b4347-25.kb-button:focus{border-top-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-top-style:solid;border-right-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-right-style:solid;border-bottom-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-bottom-style:solid;border-left-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-left-style:solid;}}@media all and (max-width: 767px){.wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_2b4347-25.kb-button{border-top-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-top-style:solid;border-right-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-right-style:solid;border-bottom-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-bottom-style:solid;border-left-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-left-style:solid;}.wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_2b4347-25.kb-button:hover, .wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_2b4347-25.kb-button:focus{border-top-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-top-style:solid;border-right-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-right-style:solid;border-bottom-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-bottom-style:solid;border-left-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-left-style:solid;}}<\/style><a class=\"kb-button kt-button button kb-btn22_2b4347-25 kt-btn-size-standard kt-btn-width-type-auto kb-btn-global-outline  kt-btn-has-text-true kt-btn-has-svg-false  wp-block-kadence-singlebtn\" href=\"https:\/\/efisaf.parisnanterre.fr\/epcp\/epcp-interprofessionalite-et-co-construction\/\"><span class=\"kt-btn-inner-text\">plus d&rsquo;informations sur ce volet<\/span><\/a><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-kadence-tab kt-tab-inner-content kt-inner-tab-3 kt-inner-tabbc4b99-a9\"><div class=\"kt-tab-inner-content-inner\">\n<p class=\"has-drop-cap\">Volet \u00ab&nbsp;EPCP L\u2019enfant prot\u00e9g\u00e9 confi\u00e9 \u00e0 un proche (EPCP)&nbsp;: Qui&nbsp;? \u00e0 qui&nbsp;? pourquoi&nbsp;? avec quels objectifs&nbsp;? comment&nbsp;? La situation des d\u00e9partements et collectivit\u00e9s \u00e0 comp\u00e9tences d\u00e9partementales fran\u00e7ais am\u00e9ricains et de l\u2019Oc\u00e9an indien (2019-2024)&nbsp;\u00bb : Enqu\u00eate commune \u00e0 tous les d\u00e9partements et collectivit\u00e9s d&rsquo;outre-mer pour mieux conna\u00eetre la population des mineurs confi\u00e9s \u00e0 un proche, de leur famille et des tiers \u00ab&nbsp;administratifs&nbsp;\u00bb ou \u00ab&nbsp;judiciaires&nbsp;\u00bb, ainsi que les besoins et les accompagnements actuellement propos\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Acteurs&nbsp;:<\/strong> Ensembles des d\u00e9partements et collectivit\u00e9s d\u2019outre-mer souhaitant participer (A l\u2019heure actuelle&nbsp;: Saint-Martin en 2020, Martinique en 2021, R\u00e9union en 2021 et Guadeloupe en 2023-2024). Chercheur.e.s&nbsp;: Gilles S\u00e9raphin (PU Paris Nanterre, responsable scientifique), Virginie Avezou-Boutry (MCF Paris Nanterre), Sarah Mosca (postdoc en fin 2020).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>P\u00e9riode&nbsp;:<\/strong> 2019-2026.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00e9thode&nbsp;:<\/strong> Questionnaire.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Soutiens&nbsp;:<\/strong> Le projet est men\u00e9 sous la responsabilit\u00e9 de l\u2019UPN. Il ne repose sur aucun financement. En revanche, dans le cadre d\u2019une collaboration fonctionnelle, chacune des collectivit\u00e9s contribue en nature&nbsp;: envoi du questionnaire, saisie, nettoyage de la base, communication&#8230; L&rsquo;UPN effectue les analyses et r\u00e9dige le rapport final. Des compl\u00e9ments budg\u00e9taires peuvent \u00eatre accord\u00e9s sur le d\u00e9veloppement de volets sp\u00e9cifiques. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Avis RGPD : <\/strong>Aval DPO UPN en avril 2020.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Avis \u00e9thique&nbsp;<\/strong>: Avis favorable du Comit\u00e9 d\u2019\u00e9thique et de recherche SPSE de l\u2019UPN le 13 avril 2020 (avis n\u00b0 04-n\u00b02).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Communications et publications&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, AVEZOU-BOUTRY Virginie,&nbsp;<em>L&rsquo;enfant prot\u00e9g\u00e9 confi\u00e9 \u00e0 un proche (EPCP) dans les collectivit\u00e9s locales fran\u00e7aises de l&rsquo;arc indien et atlantique : \u00e9tat des lieux et questions&nbsp;de&nbsp;recherche<\/em>, Congr\u00e8s de l&rsquo;Association internationale de recherche et de formation en \u00e9ducation familiale (Aifref), Martinique 16 mai 2019.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles,<em> Enfance, familles et protection de l\u2019enfance dans les d\u00e9partements et collectivit\u00e9s \u00e0 comp\u00e9tences d\u00e9partementales d\u2019outre-mer : Donn\u00e9es de cadrage<\/em>, Rencontre de la protection de l\u2019enfance dans les outre-mer organis\u00e9e par Madame Girardin, ministre des outre-mer et Monsieur Taquet, Secr\u00e9taire d\u2019\u00c9tat \u00e0 la protection de l\u2019enfance, Minist\u00e8re des Outre-mer, 2 juillet 2019.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, <em>Rapport&nbsp;: premiers r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate EPCP Martinique\/ R\u00e9union\/St-Martin,<\/em>&nbsp;Conseil d\u00e9partemental de la R\u00e9union, 10 d\u00e9cembre 2021.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, AVEZOU-BOUTRY Virginie,&nbsp;<em>Pr\u00e9sentation du programme de recherche&nbsp;: \u00ab&nbsp;L&rsquo;enfant prot\u00e9g\u00e9 confi\u00e9 \u00e0 un proche (EPCP) dans les collectivit\u00e9s locales fran\u00e7aises de l&rsquo;arc indien et atlantique : \u00e9tat des lieux et questions&nbsp;de&nbsp;recherche&nbsp;\u00bb<\/em>, Conseil d\u00e9partemental de la R\u00e9union, 10 d\u00e9cembre 2021.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles,&nbsp;<em>La prise en compte de la dimension culturelle en protection de l&rsquo;enfance : les d\u00e9partements et collectivit\u00e9s d&rsquo;outre-mer comme laboratoires au service de tous les enfants de la R\u00e9publique<\/em>, Rencontre territoriales de la protection de l\u2019enfance, Universit\u00e9 de la R\u00e9union, 30 novembre 2022.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, <em>Comment l\u2019interprofessionnalit\u00e9 de vit ? \u00c9tude de cas \u00e0 la R\u00e9union <\/em>(Erasmus +Training challenges of interprofessionality in social intervention\u2013INTERPRO n\u00b0 19PS0002). Voir :&nbsp;<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03889313\">https:\/\/hal.science\/hal-03889313<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles,&nbsp;<em>Enfants prot\u00e9g\u00e9s confi\u00e9s \u00e0 un proche \u00e0 la Martinique, la R\u00e9union et \u00e0 Saint-Martin : Qui sont les acteurs du confiage ? Rapport d\u2019analyse du questionnaire rempli par les tiers, parents et enfants en Martinique, \u00e0 la R\u00e9union et \u00e0 Saint-Martin<\/em>. CREF (EA 1589), 2022.&nbsp;<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-03889318\">https:\/\/hal.science\/hal-03889318<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, \u00ab&nbsp;L\u2019enfant prot\u00e9g\u00e9 confi\u00e9 \u00e0 un proche (EPCP) \u00e0 la Martinique, \u00e0 la R\u00e9union et \u00e0 Saint-Martin&nbsp;: principaux enseignements d\u2019une enqu\u00eate aupr\u00e8s des tiers, des enfants et des parents&nbsp;\u00bb, in Malbert, Th., Rizzo, G., Oulahal, R.,&nbsp;<em>Anthropologie de la parent\u00e9 dans les soci\u00e9t\u00e9s de l\u2019oc\u00e9an Indien,&nbsp;<\/em>Presse Universitaire Indianoc\u00e9anique, \u00e0 para\u00eetre en 2023.&nbsp;<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04168889\">https:\/\/hal.science\/hal-04168889<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles,&nbsp;<em>Enfants prot\u00e9g\u00e9s confi\u00e9s \u00e0 un proche en Guadeloupe, en Martinique, \u00e0 la R\u00e9union et \u00e0 Saint-Martin : Qui sont les acteurs du confiage ? Rapport d\u2019analyse du questionnaire rempli par les tiers, parents et enfants en Guadeloupe, Martinique, \u00e0 la R\u00e9union et \u00e0 Saint-Martin<\/em>, Rapport final, Efis\/Cref\/UPN, Soutien Fondation de France, 2024. <a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04016079\">https:\/\/hal.science\/hal-04016079<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, \u00ab\u00a0Prot\u00e9ger un enfant en danger en le confiant \u00e0 un proche&nbsp;: s\u2019inspirer de l\u2019exp\u00e9rience des d\u00e9partements d\u2019outre-mer\u00a0\u00bb, <em>The Conversation<\/em>, 18 novembre 2023, <a href=\"https:\/\/theconversation.com\/proteger-un-enfant-en-danger-en-le-confiant-a-un-proche-sinspirer-de-lexperience-des-departements-doutre-mer-242948\">https:\/\/theconversation.com\/proteger-un-enfant-en-danger-en-le-confiant-a-un-proche-sinspirer-de-lexperience-des-departements-doutre-mer-242948<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>S\u00c9RAPHIN Gilles, \u00ab&nbsp;\u00c9valuer et consid\u00e9rer les besoins des tiers proches aidants ultramarins en protection de l\u2019enfance : enjeu local ou enjeu national ?&nbsp;\u00bb,&nbsp;<em>Revue fran\u00e7aise des Affaires sociales,<\/em>&nbsp;n\u00b0 2025-4, 2025, pp. 311-330.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<style>.wp-block-kadence-advancedbtn.kb-btns22_c2232d-62{gap:var(--global-kb-gap-xs, 0.5rem );justify-content:center;align-items:center;}.kt-btns22_c2232d-62 .kt-button{font-weight:normal;font-style:normal;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-advancedbtn kb-buttons-wrap kb-btns22_c2232d-62\"><style>ul.menu .wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_a35aa4-86.kb-button{width:initial;}.wp-block-kadence-advancedbtn .kb-btn22_a35aa4-86.kb-button{color:var(--global-palette9, #ffffff);background:var(--global-palette1, #3182CE);border-top-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-top-style:solid;border-right-color:var(--global-palette1, #3182CE);border-right-style:solid;border-bottom-color:var(--global-palette1, 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protection de l\u2019enfance fran\u00e7ais, le l\u00e9gislateur a r\u00e9cemment renforc\u00e9 le recours aux dispositifs qui activent les solidarit\u00e9s priv\u00e9es, souvent intrafamiliales. La mesure de \u00ab&nbsp;confiage&nbsp;\u00bb \u00e0 un membre de la famille ou \u00e0 un tiers digne de confiance (CC 375), cr\u00e9e en 1958, est renforc\u00e9e par la loi n\u00b0 2022-140 du 7 f\u00e9vrier 2022 relative \u00e0 la protection des enfants. Dor\u00e9navant, dans le cadre de l\u2019assistance \u00e9ducative, le magistrat doit pr\u00e9alablement analyser les possibilit\u00e9s de recours \u00e0 un membre de la famille ou \u00e0 un tiers avant de confier l\u2019enfant \u00e0 l\u2019Ase, pour un placement en \u00e9tablissement ou en famille d\u2019accueil. Par ailleurs le dispositif de \u00ab&nbsp;tiers&nbsp;\u00bb administratif (\u00ab&nbsp;durable et b\u00e9n\u00e9vole&nbsp;\u00bb) est cr\u00e9\u00e9 par la loi n\u00b0 2016-297 du 14 mars 2016 relative \u00e0 la protection de l&rsquo;enfant.<\/p>\n\n\n\n<p>Ce dispositif de confiage, tr\u00e8s fortement mobilis\u00e9 dans les d\u00e9partements et collectivit\u00e9s fran\u00e7ais d\u2019outre-mer (2023), est \u00e9tudi\u00e9 dans le cadre de la recherche&nbsp;<em>Enfant prot\u00e9g\u00e9 confi\u00e9 \u00e0 un proche&nbsp;<\/em>(EPCP), mis en \u0153uvre depuis 2019. Dans le langage courant, le tiers est la personne \u00e0 qui l\u2019enfant est confi\u00e9 dans le cadre de la protection de l\u2019enfance, quel que soit le statut dudit confiage (judiciaire ou administratif) et les liens pr\u00e9existant au confiage (ex&nbsp;: membre de la famille). Nous reprenons ce terme en ce sens dans le cadre de cette recherche.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans ce cadre, le s\u00e9jour en Guadeloupe en 2024 permet de d\u00e9velopper un axe plus pr\u00e9cis quant aux modalit\u00e9s de confiage&nbsp;: Comment se d\u00e9roule le processus de prise de d\u00e9cision, dans un cadre judiciaire comme dans un cadre administratif, qui aboutit \u00e0 confier un enfant \u00e0 un proche&nbsp;? Au-del\u00e0 du bien-\u00eatre de l\u2019enfant, est-ce que les charges et les besoins, du proche \u00e0 qui serait confi\u00e9 l\u2019enfant sont pris en compte&nbsp;? Si oui, quels sont les \u00e9l\u00e9ments du contexte consid\u00e9r\u00e9s&nbsp;?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A cette fin, nous menons des entretiens aupr\u00e8s des instances qui r\u00e9alisent des investigations dans le cadre de la MJIE, des \u00e9valuations dans le cadre de l\u2019IP, de magistrats et des cadres ASE qui prennent les d\u00e9cisions.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>S\u00c9RAPHIN Gilles (2023), \u00ab&nbsp;L\u2019enfant prot\u00e9g\u00e9 confi\u00e9 \u00e0 un proche (EPCP) \u00e0 la Martinique, \u00e0 la R\u00e9union et \u00e0 Saint-Martin&nbsp;: principaux enseignements d\u2019une enqu\u00eate aupr\u00e8s des tiers, des enfants et des parents&nbsp;\u00bb, in Malbert, Th., Rizzo, G., Oulahal, R.,&nbsp;<em>Anthropologie de la parent\u00e9 dans les soci\u00e9t\u00e9s de l\u2019oc\u00e9an Indien,&nbsp;<\/em>Presse universitaire indianoc\u00e9anique.&nbsp;<a href=\"https:\/\/hal.science\/hal-04168889\">https:\/\/hal.science\/hal-04168889<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>S\u00c9RAPHIN Gilles, \u00ab\u00a0Prot\u00e9ger un enfant en danger en le confiant \u00e0 un proche&nbsp;: s\u2019inspirer de l\u2019exp\u00e9rience des d\u00e9partements d\u2019outre-mer\u00a0\u00bb, <em>The Conversation<\/em>, 18 novembre 2023, <a href=\"https:\/\/theconversation.com\/proteger-un-enfant-en-danger-en-le-confiant-a-un-proche-sinspirer-de-lexperience-des-departements-doutre-mer-242948\">https:\/\/theconversation.com\/proteger-un-enfant-en-danger-en-le-confiant-a-un-proche-sinspirer-de-lexperience-des-departements-doutre-mer-242948<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>S\u00c9RAPHIN Gilles, \u00ab&nbsp;Quel accompagnement proposer aux enfants, tiers et parents quand l\u2019enfant est confi\u00e9 \u00e0 un proche dans le cadre de la protection de l\u2019enfance ?&nbsp;\u00bb,&nbsp;<em>Rencontres interdit de la protection de l\u2019enfance,<\/em>&nbsp;Le Gosier, Guadeloupe, 20 novembre 2024.<\/p>\n\n\n\n<p>S\u00c9RAPHIN Gilles, \u00ab\u00a0\u00c9valuer et consid\u00e9rer les besoins des tiers proches aidants ultramarins en protection de l\u2019enfance : enjeu local ou enjeu national ?\u00a0\u00bb,\u00a0<em>Revue fran\u00e7aise des Affaires sociales,<\/em>\u00a0n\u00b0 2025-4, 2025, pp. 311-330.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Men\u00e9 par des chercheur.e.s de l&rsquo;\u00e9quipe Education familiale et interventions sociales aupr\u00e8s des familles (Efis) du Centre de recherches Education et Formation (Cref) de l&rsquo;Universit\u00e9 Paris Nanterre, le programme de recherche EPCP vise \u00e0 comprendre les pratiques de confiage institutionnalis\u00e9es en protection de l&rsquo;enfance dans les d\u00e9partements et collectivit\u00e9s territoriales \u00e0 comp\u00e9tences d\u00e9partementales d&rsquo;outre-mer. Il&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":27,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"coauthors":[4],"class_list":["post-22","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"taxonomy_info":[],"featured_image_src_large":["https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2021\/11\/IMG_2442-1-1024x768.jpg",1024,768,true],"author_info":{"display_name":"admin","author_link":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/author\/scarella\/"},"comment_info":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22"}],"version-history":[{"count":57,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":212,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22\/revisions\/212"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/efis.parisnanterre.fr\/epcp\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=22"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}