Les recherches avec les enfants et les jeunes en difficulté

Mis à jour le

La revue « Sociétés et Jeunesses en Difficulté » publie un dossier thématique intitulé  :

upn

Les recherches avec les enfants et les jeunes en difficulté : spécificités éthiques et méthodologiques

Ce dossier thématique, coordonné par Pierrine Robin, Hélène Join-Lambert et Marie-Pierre Mackiewicz, fait suite, notamment, à une journée d’études franco-allemande organisée à Nanterre en novembre 2015.

Articles consultables sur le site en open edition : http://sejed.revues.org/8274

Publications similaires

Vient de paraître ! La revue internationale de l’éducation familiale n° 50 : « Thèmes phares, objets émergents, défis de la recherche en éducation familiale »

Vient de paraître ! La revue internationale de l’éducation familiale n° 50 : « Thèmes phares, objets émergents, défis de la recherche en éducation familiale »

La revue internternationale de l’éducation familiale, « Thèmes phares, objets émergents, défis de la recherche en éducation familiale », n° 50, vol 1 & 2, 2022. Page 11 à 13 Dossier  Page 15 à 26 Page 27 à 52 Page 53 à 73 Page 75 à 93 Page 95 à 111 Page 113 à 133 Page 135…

Vient de paraître : L’éthique du care dans l’accompagnement de jeunes « autrement capables », Revue internationale de l’éducation familiale, 2024/2, n° 54.

Vient de paraître : L’éthique du care dans l’accompagnement de jeunes « autrement capables », Revue internationale de l’éducation familiale, 2024/2, n° 54.

Sommaire Éditorial Dossier Introduction : L’éthique du care, une éthique du concret Article de revue L’intégration scolaire entre justice sociale et éthique du care Pour une alliance « family-friendly » entre les familles ayant une personne en situation de handicap et les professionnels des services Face à la maladie grave : de l’intérêt de mobiliser les éthiques du care pour comprendre…

Vient de paraître ! Parcours d’enfants « déplacés »: Accueil, pratiques et débats

Vient de paraître ! Parcours d’enfants « déplacés »: Accueil, pratiques et débats

Séverine Euillet, Mej Hilbold, Claire Ganne (dir.), La revue internationale de l’éducation familiale : Parcours d’enfants « déplacés » : Accueil, pratiques et débats, n° 49, 2021.  https://www.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2021-1.htm Le dossier Parcours d’enfants « déplacés ». Accueil, pratiques et débats interroge les modalités d’accueil et de protection des enfants venus d’ailleurs suite à des parcours marqués par des changements de pays et de lieux de vie. L’éclairage…

Vient de paraître ! L’école dans le quotidien de mères de familles populaires immigrées : une approche ethnographique (Chloé Riban, Pur, 2024)

Vient de paraître ! L’école dans le quotidien de mères de familles populaires immigrées : une approche ethnographique (Chloé Riban, Pur, 2024)

Comment retracer une enquête à visée ethnographique, dans un quartier prioritaire de la politique de la ville, portant sur les rapports entre équipes enseignantes et mères de famille populaire ayant un parcours migratoire ? Pourquoi la relation avec les parents est-elle recherchée par les équipes pédagogiques en réseau d’éducation prioritaire ? Quelle est la nature…