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Appel à articles : Transmission et apprentissages au prisme du genre? Entre naturalisation et interrogations dans les espaces familiaux et professionnels (Rief, n° 59)
Transmission et apprentissages au prisme du genre. Entre naturalisations et interrogations dans les espaces familiaux et professionnels. Dossier du numéro 59 de la Rief coordonné par : Julie Pinsolle (Université de Bordeaux), Katharine Throssell (Université de Louvain), Élodie Razy (Université de Liège) et Florence Pirard (Université de Liège). Depuis les années 1970, les études de genre se sont…
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La reconnaissance de l’expression collective des personnes concernées, engagées dans les recherches académiques (Journée de recherche Efis, UPN, 16 janvier 2026)
Nous avons le plaisir de vous inviter à la journée de recherche de l’équipe EFIS (Education familiale et interventions sociales auprès des familles), intitulée : « La reconnaissance de l’expression collective des personnes concernées, engagées dans les recherches académiques » Cette journée s’inscrit dans un mouvement de réflexion croissant autour de la place des personnes concernées dans la…
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Appel à articles : Relations école-familles et communications numériques (Rief, n° 58, décembre 2026)
Relations école-familles et communications numériques Dossier thématique de la Revue internationale de l’éducation familiale coordonné par Antigone-Alba Papakonstantinou (Université nationale et Kapodistriaque d’Athènes) et Natalia Pino (Ecole nationale de la magistrature). Les technologies numériques affectent tous les aspects de nos vies quotidiennes et influencent toutes nos relations et interactions. Adultes et mineurs dépendent de plus…
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Lupoli Marco
mlupoli@parisnanterre.fr
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Consolini Célia
celia.consolini@parisnanterre.fr
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De la maison à la salle de classe : Enquête sur le rôle du courtage culturel dans la transition des enfants vers l’école formelle – Le cas de l’Extrême-Nord Cameroun
Thèse de doctorat de Martin Dikwa, sous la direction du Pr Gilles Séraphin. Cette thèse explore le rôle du courtage culturel dans la transition des enfants de leur environnement familial vers l’école formelle, en s’appuyant sur une enquête qualitative menée dans des communautés rurales et périurbaines de l’Extrême-Nord du Cameroun. Dans cette région marquée…
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L’impact de la mise en place d’une plateforme inter-structurelle sur l’accompagnement des jeunes autistes et de leurs parents
Thèse de doctorat sous la direction de Gilles Séraphin. Résumé du projet : L’accompagnement des jeunes autistes en France connaît actuellement une évolution significative, portée à la fois par les politiques publiques récentes et par les attentes croissantes des familles. Les dispositifs médico-sociaux sont invités à dépasser les approches cloisonnées pour construire des parcours personnalisés,…
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Iskandarani Nour
nour.iskandarani.22@gmail.com
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Journée de recherche Efis : « La reconnaissance de l’expression collective des personnes concernées, engagées dans les recherches académiques » (Nanterre, 16 janvier 2026)
« La reconnaissance de l’expression collective des personnes concernées, engagées dans les recherches académiques »Au sein de notre équipe de recherche Éducation familiale et interventions sociales auprès des familles (EFIS), nous plaçons la voix des personnes concernées au cœur de nos travaux — qu’elle soit individuelle, collective ou qu’elle devienne collective au fil du processus de recherche. Le…
