Vient de paraître ! Le conflit dans les relations entre l’école et les familles, Revue internationale de l’éducation familiale, 2025/2 n° 56.
Le conflit dans les relations entre l’école et les familles, Revue internationale de l’éducation familiale, 2025/2 n° 56, Centre de recherches Éducation et Formation (Cref), 252 pages
Éditorial, par Hélène Join-Lambert.
Dossier
Introduction. La conflictualité entre l’école et les familles : obligation de réussite, lutte des places et enjeux de dignité, par Frédérique Giuliani, Chloé Riban, Tania Ogay et Dumoulin Catherine.
Naissance et persistance des conceptions négatives de la relation avec les parents d’élèves, par Stefanie Rienzo et Valérie Hutter.
Quand les cadres d’une administration scolaire deviennent les avocats des familles, par Tania Ogay, Rahel Banholzer, Loïc Ceriani et Xavier Conus.
Relations école-famille-institution de placement : entre tensions et négociations interprofessionnelles, par Charles Glineur, Fanny Rutze, Elise Bossut, Éline Lejeune, Floriane Joertz, Loïc Seran, Elena Gianoultsis, Audrey Kumps et Tabatha Carton.
L’hétéronormativité à l’école : potentiels conflits avec les parents LGBTQI+, par Catherine Dumoulin, Joëlle Duval, Luc Laberge et Élisabeth Martin.
Parents-enseignant·e·s : des attentes propices à la conflictualité ? Exigence, bienveillance et résignation, par Diane Rufin.
Avis de parent·e·s : enjeux et facilitateurs de l’engagement parental, par Sandy Nadeau et M. Roy.
Le conseil de discipline, un révélateur des tensions école-familles, par Zoé Yadan.
Injonctions bureaucratiques, souffrances éthiques et relationnelles dansun face-à-face professionnel·le·s scolaires-familles, par Nilima Changkakoti et Frédérique Giuliani.
Les paradoxes de l’éducation autodirigée dans les écoles démocratiques, par Tabatha Carton, Yris Martin, Elise Bossut, Éline Lejeune, Elena Gianoultsis, Floriane Joertz et Charles Glineur.
Notes de lecture
Philippe Fabry (2024). Semi-aimés, semi-abandonnés. Reconnaître, réparer, prévenir le délaissement parental. Paris : Éditions L’Harmattan. 200 pages, par Léa Ladeira.
HCFEA (2024). Quelle place pour les enfants dans les espaces publics et la nature ? Éducation, santé, environnement. Paris : Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge, Conseil de l’enfance et de l’adolescence, par Véronique Francis.
