Vient de paraître ! Revue internationale d’éducation familiale n° 51 : « Alliances éducatives et processus d’inclusion »
Le numéro 51 de la Rief, avec comme dossier thématique : « Alliances éducatives et processus d’inclusion », vient de paraître :
Le numéro 51 de la Rief, avec comme dossier thématique : « Alliances éducatives et processus d’inclusion », vient de paraître :
La phase 4 de la recherche Responsive prévoit d’intégrer les points de vue de professionnel.les, exerçant à tous niveaux de responsabilité, dans le secteur de la protection de l’enfance, du handicap / santé mentale et de l’aide à la jeunesse en risque d’exclusion sociale dans les 6 pays concernés par la recherche Responsive. Dans cette optique, les…
L’équipe Efis est heureuse d’accueillir un doctorant étranger en séjour temporaire, Faustino Rizzo, qui réalise actuellement une thèse au sein de l’Université de Modène (Italie), sous la direction de la Pr. Paola Milani (Université de Padoue). Pour plus d’informations : Faustino Rizzo.
L’équipe Efis est très heureuse de vous annoncer que Marie-Pierre Auger a soutenu vendredi 17 mars 2023 à l’UPN sa thèse intitulée : « Les conférences familiales en France : appropriation d’un outil par les professionnels et les institutions de la protection de l’enfance ». Le jury était composé de Paola Milani, professeur ordinaire à l’Université de…
En mars 2024, est lancée la recherche internationale « Interventions à domicile, prévention et protection de l’enfance », menée sous la coordination du Pr Johan Vanderfaeillie (Vrije Universiteit Brussel, Belgique, avec la participation de Marci Ius (Université de Trieste, Italie) et du Pr Gilles Séraphin (Efis/Cref/Université de Paris Nanterre, France). Sur la base d’une comparaison internationale, il…
Ce projet, financé par le programme européen HORIZON-CL2-2022-DEMOCRACY-01, vise à accroître l’impact des voix citoyennes sur les approches, l’organisation et les pratiques des services sociaux, situés dans le champ du handicap et de la santé mentale, de la protection de l’enfance et de la jeunesse à risque d’exclusion. Il est encadré par une épistémologie critique…
Comment retracer une enquête à visée ethnographique, dans un quartier prioritaire de la politique de la ville, portant sur les rapports entre équipes enseignantes et mères de famille populaire ayant un parcours migratoire ? Pourquoi la relation avec les parents est-elle recherchée par les équipes pédagogiques en réseau d’éducation prioritaire ? Quelle est la nature…