Démarrage de la recherche Cosup75 : jeunes, parents, professionnels de la protection de l’enfance à Paris: votre parole compte !
Pour en savoir plus https://efis.parisnanterre.fr/cosup75
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Le jeudi 15 décembre 2022, pour la première fois, l’ED 139 a organisé une cérémonie de remise des diplômes de doctorants au nouveaux docteur.es de l’ED 139 (2021 et 2022). Chaque unité de recherche a pu bénéficier d’un temps de présentation d’une thèse par un.e de ses lauréat.e. Pour le Cref, Erica Dorla, de l’équipe…
L’équipe Efis (sur le projet Elodie Faisca, Anna Rurka et Gilles Séraphin) du Cref remarquée par l’UPN ! Voir : Les chercheurs de l’Université Paris Nanterre sont à l’origine d’un dispositif innovant qui se décline en plusieurs formats pour impliquer les enfants dans les recommandations politiques en matière de protection de l’enfance.
Menée par 3 membres de l’équipe, cette recherche réalisée en partenariat avec l’Observatoire Parisien de la Protection de l’Enfance, a pour objectif d’impliquer les parents concernés par la protection de l’enfance dans une démarche de co-construction autour d’un thème : les droits de l’enfant, et avec un objectif : formuler des recommandations intégrées dans le…
Revue internationale d’éducation familiale (Rief)
La recherche “Non-scolarisation et déscolarisation à Mayotte : dénombrer et comprendre” est réalisée en 2022 par l’équipe Efis / Cref de l’Université de Paris Nanterre. Cette recherche est menée principalement par le chargé de recherche Tanguy Mathon-Cécillon, sur place à Mayotte, sous la responsabilité scientifique de Gilles Séraphin, et avec le soutien scientifique de Didier Breton (Université de Strasbourg), Geneviève Bergonnier-Dupuy et Virginie Avezou-Boutry (Université de Paris Nanterre). Elle bénéficie…
Parution du n° 2 de la revue Articulation(s) intitulé « La formation aux métiers du travail social : entre aspirations et injonctions », coordonné par Elodie Faisca et Marie-Thérèse Savigny. Le numéro est composé des trois sections distinctes et complémentaires dans lesquelles les auteurs partagent 1) leurs regards conceptuels sur la formation en travail social, 2) leurs…