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Appel à articles : Transmission et apprentissages au prisme du genre? Entre naturalisation et interrogations dans les espaces familiaux et professionnels (Rief, n° 59)
Transmission et apprentissages au prisme du genre. Entre naturalisations et interrogations dans les espaces familiaux et professionnels. Dossier du numéro 59 de la Rief coordonné par : Julie Pinsolle (Université de Bordeaux), Katharine Throssell (Université de Louvain), Élodie Razy (Université de Liège) et Florence Pirard (Université de Liège). Depuis les années 1970, les études de genre se sont…
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La reconnaissance de l’expression collective des personnes concernées, engagées dans les recherches académiques (Journée de recherche Efis, UPN, 16 janvier 2026)
Nous avons le plaisir de vous inviter à la journée de recherche de l’équipe EFIS (Education familiale et interventions sociales auprès des familles), intitulée : « La reconnaissance de l’expression collective des personnes concernées, engagées dans les recherches académiques » Cette journée s’inscrit dans un mouvement de réflexion croissant autour de la place des personnes concernées dans la…
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Appel à articles : Relations école-familles et communications numériques (Rief, n° 58, décembre 2026)
Relations école-familles et communications numériques Dossier thématique de la Revue internationale de l’éducation familiale coordonné par Antigone-Alba Papakonstantinou (Université nationale et Kapodistriaque d’Athènes) et Natalia Pino (Ecole nationale de la magistrature). Les technologies numériques affectent tous les aspects de nos vies quotidiennes et influencent toutes nos relations et interactions. Adultes et mineurs dépendent de plus…
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Journée de recherche Efis : « La reconnaissance de l’expression collective des personnes concernées, engagées dans les recherches académiques » (Nanterre, 16 janvier 2026)
« La reconnaissance de l’expression collective des personnes concernées, engagées dans les recherches académiques »Au sein de notre équipe de recherche Éducation familiale et interventions sociales auprès des familles (EFIS), nous plaçons la voix des personnes concernées au cœur de nos travaux — qu’elle soit individuelle, collective ou qu’elle devienne collective au fil du processus de recherche. Le…
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Vient de paraître ! « Le travail social avec les familles : entre innovations et résistances », Revue internationale de l’éducation familiale, n° 55, 2025.
Présentation En se centrant conjointement sur l’évolution des politiques publiques et les apports des recherches récentes, le dossier Le travail social avec les familles : entre innovations et résistances apporte des éclairages importants pour soutenir le rayonnement des pratiques inscrites dans une approche écologique, inclusive et participative, notamment en protection de l’enfance. Les textes réunis contribuent à…
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La Revue internationale de l’éducation familiale dorénavant en libre-accès dès la parution !
Depuis 2025, la Rief bénéficie du programme « Souscrire pour ouvrir » et est en libre-accès sur Cairn dès sa parution ! Pour la revue : https://shs.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale?lang=fr&tab=a-propos Le dernier numéro : https://shs.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2024-2?lang=fr
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Interview à Mayotte première !
Le 7 avril 2025 au sujet des enfants non scolarisés à Mayotte.
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Vient de paraître : L’éthique du care dans l’accompagnement de jeunes « autrement capables », Revue internationale de l’éducation familiale, 2024/2, n° 54. En ligne et en libre-accès !
En ligne (libre-accès) Sommaire Éditorial Dossier Introduction : L’éthique du care, une éthique du concret Article de revue L’intégration scolaire entre justice sociale et éthique du care Pour une alliance « family-friendly » entre les familles ayant une personne en situation de handicap et les professionnels des services Face à la maladie grave : de l’intérêt de mobiliser les…
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Vient de paraître : Recherches familiales, Unaf, n° 22, 2025.
En ligne : https://shs.cairn.info/revue-recherches-familiales-2025-1?lang=fr Dossier : Famille et numérique Introduction : Famille et numérique, Yann Favier, Michel Messu Proches et distants. La relation oxymorique des applications de communication entre enseignants et parents, Aksel Kilic, Jean-Paul Payet Regards des parents sur l’enseignement à distance en contexte de confinement dû à la Covid-19 au Maroc, Houada Ouazzani Touhami, Myriam Kettani…
