Selon Godbout (1983, 35) « la participation, c’est le processus d’échange volontaire entre une organisation qui accorde un certain degré de pouvoir aux personnes touchées par elle et ces personnes, qui acceptent en retour un certain degré de mobilisation en faveur de l’organisation. Pour constituer un phénomène stable, la participation suppose un équilibre entre pouvoir et…

En ce qui concerne la participation des enfants et des jeunes, elle est régie et définie en termes de droit par l’article 12 de la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) qui oblige les Etats parties de garantir le droit à l’enfant d’exprimer librement son opinion sur toute question l’intéressant. Les opinions de l’enfant…

La qualité des relations entre les professionnel.le.s de protection de l’enfance et les personnes usagères (enfants et adultes) est décrite dans la littérature scientifique comme un élément central de l’efficacité des interventions socio-éducatives (Buckley, Carr, & Whelan, 2011; de Boer & Coady, 2007 ; Euillet, Kettani & Join-Lambert, 2018 ; Tillard, Valérie & Rurka 2016 ). De…

Déjà dans les années 80, Jacques T. Godbout (1983) a remarqué les effets positifs pour une organisation de la participation volontaire des personnes. Selon lui, plus un individu participe à des activités, plus il a tendance à s’intégrer à l’organisation et à ne plus en être un usager. Dans ce sens, la participation permet à…

L’utilisation du numérique en travail social relève des régulations législatives générales qui protègent tout un chacun. La loi n°78-17 du 6 janvier 1978 modifiée par la loi du 6 août 2004 définit des droits pour les personnes et des obligations pour les gestionnaires de fichiers qu’ils soient ou non informatisés. La loi de 2004 a…

L’exercice et l’expérience de la parentalité sont porteurs du savoir que les parents acquièrent au fur et à mesure de l’éducation de leurs enfants. Ce savoir, avec une forte dimension expérientielle, est mobilisé par les parents en tant qu’usagers des institutions éducatives. Le concept du « savoir d’usage » a été mis en lumière par John Dewey,…

Tout d’abord, la participation des personnes aux décisions les concernant relève des droits humains. En tant que signataires de la Convention des Nations unies relative aux droits de l’enfant (Nations unies, 1989), les Etats et tous ceux qui exercent sont tenus de se conformer à l’article 12 de cette convention qui identifie le droit de…

Cette recherche propose une démarche de participation articulée sur deux niveaux : la co-construction, avec les parents concernés par la protection de l’enfance parisienne, du schéma parisien de la protection de l’enfance ; une démarche de recherche sur la participation de parents d’enfants suivis par les services de l’aide sociale à l’enfance. 7-1 La co-construction : un processus…

Dans cette partie sont présentées les thématiques centrales liées au dispositif de protection de l’enfance du point de vue des parents. Ces thématiques ont émergé à la fois des réunions du groupe de parents volontaires mis en place (comme décrit dans le chapitre 7 de la partie I) ainsi que du questionnaire adressé à l’ensemble…

Lors de cette recherche, le point de vue des parents sur les mesures de protection, sur les droits de l’enfant et les perspectives de changement à intégrer dans le nouveau schéma parisien de la prévention et de la protection de l’enfance a été recueilli de façon discursive en groupe (lors de réunions de groupe de…

L’entrée dans le système de protection de l’enfance est une des quatre principales thématiques explorées dans le questionnaire, mais aussi un axe fort évoqué par les parents dans le groupe de travail. Elle se décline en termes de niveau d’informations et de connaissances du système de la protection de l’enfance au moment de l’entrée dans…

Cette dimension concerne la façon dont les parents se perçoivent au sein du dispositif de la protection de l’enfance, et plus particulièrement dans le cadre de la mesure de protection. Au regard des éléments de la littérature, la question de la participation des parents se traduit au moins à deux niveaux : celui du quotidien de…

Un aspect important relatif au vécu de la mesure par les parents tient dans la façon d’estimer le bien-être de leur enfant dans la situation actuelle. Avant cela, quelques questions permettaient de savoir si leur enfant était en situation de handicap ou avait été co-victime de violences conjugales. 24.8% (N=26) des parents déclarent que leur…

Compte tenu de la temporalité du travail sur le Schéma parisien de la protection de l’enfance, cette recherche participative a été réalisée en un temps record. Cela a demandé aux parents, étudiantes et chercheur.e.s une implication intense dans une période marquée par la pandémie. Les réunions avec les parents ont commencé par une réunion d’information…

Les parents ayant répondu au questionnaire entre mai et juin 2021 étaient invités, dans la dernière question, à donner leur point de vue sur ce dernier. Lors de la réunion du groupe de parents du 1er février 2022, une discussion collective a eu lieu au sujet du vécu de la recherche par les parents. Ensuite,…

Face à l’ampleur de la commande et la temporalité courte de la recherche, les chercheur.e.s ont invité dix étudiantes du Master EFISE à contribuer au projet. Ces dernières ont participé aux réunions avec les parents, ont réalisé les comptes-rendus des réunions, ont participé à la passation des questionnaires et ont réalisé les entretiens avec les…

Quatre chercheur.e.s ont débuté ce projet au sein de l’équipe EFIS1. Les compétences complémentaires présentes au sein de l’équipe ont permis de voir et d’analyser différents aspects de cette recherche participative qui sont apparus au cours du projet. Car, comme dans beaucoup de recherches participatives, une telle démarche amène de nombreuses incertitudes et demande un…

Ce point 4 « Une initiative de la Ville de Paris » a été rédigé par l’OPPE pour présenter l’action menée dans le cadre de l’élaboration du schéma parisien de prévention et de protection de l’enfance. Souhaitant développer la participation des personnes concernées à l’ensemble de ses travaux, la Ville de Paris a fait le choix de…

La co-construction est « un processus par lequel un ensemble d’acteurs différents exprime et confronte leurs points de vue sur le fonctionnement organisationnel, sur leur représentation de l’avenir d’un territoire, sur une innovation technique ou une problématique de connaissance » (Foudriat, 2021, 17). Dans cette perspective, la démarche de recherche expérimentée pour la préparation du…